Nossas edições se encerraram no momento
Clique no botão abaixo e seja o primeiro a saber
Sobre
Estudar drenagem de tórax é fundamental, especialmente para profissionais de saúde, devido à importância crítica desse procedimento em emergências e situações que ameaçam a vida.
É notória a importância da enfermagem desde o momento da inserção do dreno até a sua retirada, sendo a manutençao do sistema de drenagem de tórax um dos procedimentos mais realizados em unidades com pacientes críticos, como emergências, UTIs e BC.
A realização desta aula lhe garantirá:
- Dominar um dos procedimentos mais realizados nas áreas críticas;
- Agilidade na tomada de decisão;
- Segurança para realizar a manipulação do sistema;
- Qualificação da assistência ao paciente;
- Prevenção de intercorrências relacionadas ao sistema de drenagem;
- Atualização profissional.
Organizadores
Enfª SABRINA PINHEIRO
sabrinapinheiro@nursesped.com.brEnfermeira UTIP /Hospital da Criança Conceição/GHC Enfermeira Titulada Especialista em Terapia Intensiva Pediátrica/ABENTI Mestre em saúde da criança e do adolescente/ UFRGS CEO Founder NURSESPED
Mais informações
- Objetivos
- Conhecer a montagem e a manutenção do sistema de drenagem torácico.
- Metodologia
A Vídeo-aula expositiva é uma forma eficaz de transmitir conteúdo de maneira clara e estruturada, especialmente em temas mais teóricos ou em procedimentos que exigem uma explicação detalhada, como a drenagem de tórax. Nesse formato, o professor apresenta o conteúdo de forma clara e objetiva, utilizando recursos visuais para reforçar a compreensão dos alunos.
- Público alvo
- Enfermeiros
- Técnicos de enfermagem
- Acadêmicos e Residentes de enfermagem
- Demais profissionais da saúde
- Quais os benefícios que você ganha ao realizar esta aula?
- Aumenta a segurança e a confiança para realizar o procedimento em situações emergenciais.
- Reduz o risco de complicações durante o manejo de pacientes com traumas ou condições respiratórias críticas.
- Melhora o currículo profissional e agrega valor na prática clínica.
